| 年度 |
計畫名稱 |
學門代碼 |
補助類別 |
擔任工作 |
核定經費
(新台幣) |
| 107 |
以數位學習劇場智慧教室為模式之學習者全時參與的情境式與體驗式學習環境 |
資訊教育 |
專題研究計畫(一般研究計畫) |
計畫主持人 |
4,686,000 |
| 107 |
高瞻計畫多元輔導與支援平台計畫--子計畫四:計畫管考資訊系統及教學資源平台建置與管理(3/3) |
高瞻計畫 |
專題研究計畫(人才培育補助計畫) |
共同主持人 |
2,490,000 |
| 107 |
建置配合教科書之數位互動式戲劇學習劇場及學科應用模式(2/2) |
資訊教育 |
專題研究計畫(產學合作研究計畫-開發型) |
計畫主持人 |
1,016,000 |
| 106 |
高瞻計畫多元輔導與支援平台計畫--子計畫四:計畫管考資訊系統及教學資源平台建置與管理(2/3) |
高瞻計畫 |
專題研究計畫(人才培育補助計畫) |
共同主持人 |
1,920,000 |
| 106 |
以呈現作者問題解決程序思維及論證之學習用電子書系統建置、評估與教室導入－以作文寫作學習為例 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 106 |
教室內數位戲劇與數位戲劇學習模式 |
資訊教育 |
專題研究計畫(一般研究計畫) |
計畫主持人 |
4,614,000 |
| 105 |
以呈現作者問題解決程序思維及論證之學習用電子書系統建置、評估與教室導入－以作文寫作學習為例 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 105 |
高瞻計畫多元輔導與支援平台計畫--子計畫四:計畫管考資訊系統及教學資源平台建置與管理(1/3) |
高瞻計畫 |
專題研究計畫(人才培育補助計畫) |
共同主持人 |
2,946,000 |
| 105 |
學生課程選擇及選系就業推薦輔導系統 |
資訊教育 |
專題研究計畫(雙邊協議專案型國際合作研究計畫) |
共同主持人 |
1,876,000 |
| 105 |
建置配合教科書之數位互動式戲劇學習劇場及學科應用模式(1/2) |
資訊教育 |
專題研究計畫(產學合作研究計畫-開發型) |
計畫主持人 |
1,100,000 |
| 104 |
建置配合教科書之情境教材與學習展演劇場 |
資訊教育 |
專題研究計畫(產學合作研究計畫-應用型) |
計畫主持人 |
1,000,000 |
| 104 |
以呈現作者問題解決程序思維及論證之學習用電子書系統建置、評估與教室導入－以作文寫作學習為例 |
資訊教育 |
專題研究計畫(一般研究計畫) |
計畫主持人 |
6,685,000 |
| 104 |
合作學習馬賽克遊樂場─合作學習馬賽克遊樂場：在課堂中的情境學習 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 104 |
以呈現作者問題解決程序思維及論證之學習用電子書系統建置、評估與教室導入－以作文寫作學習為例 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 103 |
合作學習馬賽克遊樂場--合作學習馬賽克遊樂場：在課堂中的情境學習 |
資訊教育 |
專題研究計畫(一般研究計畫) |
計畫主持人 |
12,657,000 |
| 103 |
合作學習馬賽克遊樂場合作學習馬賽克遊樂場：在課堂中的情境學習 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 103 |
以支援問題解決學習為目標的電子書系統架構設計-以作文寫作為例 |
資訊教育 |
專題研究計畫(一般研究計畫) |
計畫主持人 |
850,000 |
| 102 |
合作學習遊樂場：經由情境體驗的學習(單一整合型計畫)--合作學習遊樂場：經由情境體驗的學習 |
資訊教育 |
專題研究計畫(一般研究計畫) |
計畫主持人 |
11,390,000 |
| 102 |
赴葡萄牙里斯本參加PISA GB 2013第一次會議 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
186,870 |
| 102 |
繳交PISA2012計畫第4年參加費 |
推動、規劃、評審作業 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
1,680,000 |
| 102 |
繳交OECD/PISA2015 教師問卷參加費 |
科學教育 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
1,024,200 |
| 102 |
參加2013 PISA國家代表會議 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
72,540 |
| 102 |
繳交OECD「國際學生評量(PISA2015)」計畫第1年參加費 |
推動、規劃、評審作業 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
231,000 |
| 102 |
部會合作「台灣國際數學與科學教育成就趨勢調查TIMSS2015計畫」102年度分攤款 |
推動、規劃、評審作業 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
2,800,000 |
| 102 |
辦理國際學術期刊編輯與推動大眾科學教育業務 |
大眾科學教育計畫-總類 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 101 |
赴西班牙馬德里參加2012年PISA 國家代表會議 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
165,469 |
| 101 |
教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)--教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(3/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
4,441,000 |
| 101 |
台灣科普傳播事業發展計畫 |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 101 |
合作學習遊樂場：經由情境體驗的學習 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 101 |
赴泰國普吉島參加2012年IEA會員大會 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
70,859 |
| 101 |
繳交2012年IEA年費及OECD/PISA各項計畫參加費 |
推動、規劃、評審作業 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
5,127,500 |
| 101 |
赴愛沙尼亞參加PISA GB 2012 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
201,641 |
| 101 |
辦理國際學術期刊編輯與推動大眾科學教育業務 |
大眾科學教育計畫 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 101 |
清華大學研發成果萌芽功能中心計畫(2/3) |
研發成果萌芽計畫 |
專題研究計畫(規劃推動補助計畫) |
共同主持人 |
8,599,000 |
| 100 |
辦理本會大眾科學教育業務 |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 100 |
電子書做為教科書的學習者介面與學習支援的設計、製作與評估 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 100 |
台灣科普傳播事業發展計畫 |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 100 |
朝向紙筆操作模式之互動學習環境: 促進知識表徵的表達與心智模擬建構 |
資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 100 |
兩岸數位學習合作研究訪問計畫 |
資訊教育 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
50,451 |
| 100 |
PISA2012 international options(數學及閱讀領域電腦化評量)參加費 |
推動、規劃、評審作業 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
1,720,000 |
| 100 |
參加2011年兩岸科學傳播論壇會議 |
科技、社會與傳播 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
269,675 |
| 100 |
教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)--教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(2/3) |
數位典藏與數位學習 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
9,067,000 |
| 100 |
繳交2011年IEA年費及各項國際教育評比計畫(TIMSS2011,PIRLS2011、PISA2012計畫)參加費 |
推動、規劃、評審作業 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
5,302,500 |
| 100 |
出席2011台日科學教育研討會 |
非研究計畫 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
66,544 |
| 100 |
本會「科技大觀園」網站改版暨維運服務 |
大眾科學教育一其他–其他–大眾 |
專題研究計畫(大眾科學教育計畫) |
計畫主持人 |
2,300,000 |
| 99 |
赴上海PISA研討會:閱讀素養評量 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
48,660 |
| 99 |
辦理本會大眾科學教育業務 |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 99 |
朝向紙筆操作模式之互動學習環境: 促進知識表徵的表達與心智模擬建構 |
資訊教育一資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 99 |
參加2010年OECD/PISA GB 會議 |
出國考察、開會、研習 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
152,184 |
| 99 |
教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)--教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(1/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
9,946,000 |
| 99 |
台灣科普傳播事業發展計畫 |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 98 |
數位典藏與數位學習國家型科技計畫-數位典藏與學習之產業發展與推動計畫 |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
4,490,000 |
| 98 |
一對一數位教室與研究社群--一對一數位教室與研究社群(2/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
共同主持人 |
19,989,000 |
| 98 |
從建構中學習:設計一個"機器人小孩"讓學童建構他們自己有感情的小孩--從建構中學習:設計一個"機器人小孩"讓學童建構他們自己有感情的小孩(3/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
8,405,000 |
| 97 |
補助台灣科普傳播事業催生計畫--媒體製作試辦方案 |
大眾科學教育 |
專題研究計畫(其他補助計畫) |
計畫主持人 |
106,670,795 |
| 97 |
朝向紙筆操作模式之互動學習環境: 促進知識表徵的表達與心智模擬建構 |
資訊教育一電腦輔助教學 |
專題研究計畫(傑出學者研究計畫) |
計畫主持人 |
5,245,000 |
| 97 |
「50科學成就」計畫 |
大眾科學教育 |
專題研究計畫(大眾科學教育計畫) |
計畫主持人 |
3,200,000 |
| 97 |
數位典藏與數位學習國家型科技計畫-數位典藏與學習之產業發展與推動計畫 |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(推動規劃補助計畫) |
計畫主持人 |
4,497,000 |
| 97 |
增辦補助台灣科普傳播事業催生計畫--媒體製作試辦方案(指定主題媒體製作) |
大眾科學教育 |
專題研究計畫(其他補助計畫) |
計畫主持人 |
29,600,000 |
| 97 |
從建構中學習:設計一個"機器人小孩"讓學童建構他們自己有感情的小孩--從建構中學習:設計一個"機器人小孩"讓學童建構他們自己有感情的小孩(2/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
8,402,000 |
| 97 |
構建一個新移民者有機成長的多元認同平台的整合研究--構建一個新移民者有機成長的多元認同平台的整合研究(1/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
共同主持人 |
6,209,000 |
| 97 |
一對一數位教室與研究社群--一對一數位教室與研究社群(1/3) |
數位典藏與數位學習國家型計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
共同主持人 |
16,553,000 |
| 97 |
朝向紙筆操作模式之互動學習環境: 促進知識表徵的表達與心智模擬建構 |
資訊教育一資訊教育 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 96 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(3/3) |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 96 |
科學季延伸計畫 |
大眾科學教育 |
專題研究計畫(大眾科學教育計畫) |
計畫主持人 |
200,000 |
| 96 |
補助台灣科普傳播事業催生計畫--媒體製作試辦方案 |
大眾科學教育 |
專題研究計畫(其他補助計畫) |
計畫主持人 |
170,150,000 |
| 96 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(3/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一其他一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,810,000 |
| 96 |
從建構中學習:設計一個"機器人小孩"讓學童建構他們自己有感情的小孩--從建構中學習:設計一個"機器人小孩"讓學童建構他們自己有感情的小孩(1/3) |
數位學習國家型科技計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
8,402,000 |
| 95 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(2/3) |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 95 |
以案例學習法為基礎使用知識管理技術之混程學習系統(3/3) |
數位學習國家型科技計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
5,276,000 |
| 95 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(1/3) |
|
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 95 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(2/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一其他一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,413,000 |
| 94 |
以案例學習法為基礎使用知識管理技術之混程學習系統(2/3) |
數位學習國家型科技計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
5,126,000 |
| 94 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(1/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一其他一小學 |
延攬科技人才(延攬博士後研究人才) |
計畫主持人 |
0 |
| 94 |
以預測學習潛力為基礎之適性習題指派系統 |
資訊教育一電腦輔助教學一資訊科學一師範 |
專題研究計畫(新進人員研究計畫) |
共同主持人 |
718,000 |
| 94 |
連結傳統紙筆學習環境至環罩式的數位學習支援:個人/群體共建智慧庫,社群支援,信任與關懷(1/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一其他一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,457,000 |
| 93 |
數位學習產學合作計畫 |
其他 |
專題研究計畫(研發成果收入補助計畫) |
計畫主持人 |
6,000,000 |
| 93 |
大學生跨領域科技能力培養研究計劃--以網路作為輔助學習及能力指標分析之生物資訊人才之培養研究(3/3) |
科學教育一科學課程與教材一生物一大眾 |
專題研究計畫(政策導向型科學教育計畫) |
計畫主持人 |
2,069,100 |
| 93 |
遍佈的學習空間-情境脈絡覺知之學習系統(3/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一資訊科學一大學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,652,400 |
| 93 |
以案例學習法為基礎使用知識管理技術之混程學習系統(1/3) |
數位學習國家型科技計畫 |
專題研究計畫(國家型科技計畫) |
計畫主持人 |
4,580,700 |
| 93 |
九十三年度數位學習國家型科技計畫團隊國際合作活動--JCAL多語文投稿機制與研究產出Workshop |
研討會，研習會 |
專題研究計畫(會議補助計畫) |
計畫主持人 |
199,000 |
| 93 |
九十三年度數位學習國家型科技計畫團隊出訪國際合作活動--ASTD國際展覽會─台灣館 |
其他–其他 |
專題研究計畫(出國補助計畫) |
計畫主持人 |
240,100 |
| 92 |
遍佈的學習空間-情境脈絡覺知之學習系統(2/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一資訊科學一大學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,684,900 |
| 92 |
大學生跨領域科技能力培養研究計畫--以網路作為輔助學習及能力指標分析之生物資訊人才之培養研究(2/3) |
科學教育一科學課程與教材一生物一大眾 |
專題研究計畫(政策導向型科學教育計畫) |
計畫主持人 |
2,166,400 |
| 91 |
網路教學系統平台與內容標準化規劃 |
資訊教育一電腦輔助教學一資訊科學一大學 |
專題研究計畫(政策導向型科學教育計畫) |
共同主持人 |
4,782,100 |
| 91 |
遍佈的學習空間-情境脈絡覺知之學習系統(1/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一資訊科學一大學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,657,900 |
| 90 |
基於作品集評量方式之網路合作學習系統(3/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一數學一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,507,600 |
| 90 |
大學生跨領域科技能力培養研究計劃--以網路作為輔助學習及能力指標分析之生物資訊人才之培養研究(1/3) |
科學教育一科學教育 |
專題研究計畫(政策導向型科學教育計畫) |
計畫主持人 |
2,615,800 |
| 89 |
基於作品集評量方式之網路合作學習系統(2/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一數學一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,405,500 |
| 89 |
基於作品集評量方式之網路合作學習系統(1/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一數學一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
1,384,300 |
| 88 |
紅外線影像資料庫系統（III） |
電子與資訊系統 |
專題研究計畫(中科院合作代辦計畫) |
計畫主持人 |
630,700 |
| 88 |
根據學習歷程資料線上分析與安排學習策略之網路群體合作學習系統(1/3) |
資訊教育一電腦輔助教學一數學一小學 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
850,100 |
| 87 |
應用資料庫之分散式工作流模型及管理系統之研製--利用合作性資料庫之工作流模型研究 |
資料庫系統及資料工程 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
330,700 |
| 87 |
教育多媒體及傳輸會議 |
|
補助國內專家學者出席國際學術會議 |
計畫主持人 |
89,877 |
| 87 |
紅外線影像資料庫系統（II） |
電子與資訊系統 |
專題研究計畫(國防科技研究計畫) |
計畫主持人 |
641,300 |
| 87 |
支援演進歷史--物件導向資料庫之物件模型擴充 |
資料庫系統及資料工程 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
394,300 |
| 86 |
LISA：全球社會學習網路--非同步討論及學習管理系統 |
電腦輔助教學–數學–國中 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
400,000 |
| 86 |
教育性多媒體及傳輸1997 |
|
補助國內專家學者出席國際學術會議 |
計畫主持人 |
75,006 |
| 85 |
教育性多媒體與教育性遠距傳輸會議 |
|
補助國內專家學者出席國際學術會議 |
計畫主持人 |
47,345 |
| 85 |
社會形態學習與系統之研究--LISA：社會型態學習與系統之研究─子計畫五：範例中心之電腦輔助學習系統─在廣域網路上建立社會 |
電腦輔助教學–資訊科學–大專 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
785,800 |
| 85 |
物件導向資料庫製作技術之研究--考慮行為塑模之全時域物件導向資料庫 |
資料庫系統及資料工程 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
369,600 |
| 84 |
情境式多媒體輔助學習系統之發展環境 |
電腦輔助教學–資訊科學–大專 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
338,100 |
| 84 |
八十三年智慧型電腦輔助學習研究計畫成果研討會 |
研討會 |
專題研究計畫(會議補助計畫) |
計畫主持人 |
236,200 |
| 84 |
台灣光復前後產業結構之初探 |
產業組織與政策 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
734,400 |
| 83 |
社會情境之範例中心電腦輔助學習系統─社會情境學習環境之建立 |
電腦輔助教學–資訊科學–大專 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
408,000 |
| 83 |
情境式多媒體輔助學習系統之發展環境 |
電腦輔助教學–資訊科學–大專 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
171,000 |
| 82 |
社會情境之範例中心電腦輔助學習系統 |
電腦輔助教學–資訊科學–大專 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
455,000 |
| 82 |
中央大學類比電路電腦輔助設計系統－子計畫一：智慧型類比電路集超文書資料庫 |
ＶＬＳＩ–ＣＡＤ |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
320,000 |
| 81 |
設計及製作一個類比積體電路設計之資料庫系統 |
ＶＬＳＩ–ＣＡＤ |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
274,000 |
| 81 |
以團隊為詢問對象之詢問語研究及其平行處理 |
計算機方法與計算理論 |
專題研究計畫(一般型研究計畫) |
計畫主持人 |
299,000 |
|
資訊工程學系
