技術摘要: | ||||||||
如今的學習者可以很容易地在他們的社群網絡上分享他們的想法,毫無疑問這種趨勢的確已經彩響到學習者的學習,然而身處在這種隨與社群網絡環境中,學習者應該是需要一個經過深思熟慮設計的社群網絡平台,才能支持他們的想法分享和概念交換,由於深入了解如何在社群網絡中激發概念分享將有助於學習者學習,為此本研究探討如何設計出一個基於雲端概念的建構式平台,並分析了使用者在此平台上的互動行為,並設計與建立一個名為CoCoing.info的雲端平台來實現這個目的,CoCoing.info平台有三個主要功能:(a)共同建構概念的打造,(b)社群網絡組織,以及(c)在社群網絡間的概念散播。目前平台上共註冊了726個帳戶,他們共使用了20,049個節點而建構出2,121個概念,並建立了1,618個文件,存取統計結果表明該平台整天都有使用者在使用,其中課間存取與課後存取的比例為0.59:0.41,在這些互動中,31.24%屬於因概念建構的互動, 68.76%屬於使用者的回覆,同時關鍵成員社群網絡分析結果表明,教師在概念建構式社群網絡中,對於且主動概念建構和觸發社群互動似乎發揮著至關重要的作用。 |
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解決的問題或達成的功效: | ||||||||
應用領域: | ||||||||
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IPC: | ||||||||
Claim 1: | ||||||||
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